ගුණාත්මක පර්යේෂණයකින් PR ගැටලුවක් පවතී. එහි කීර්ති නාමය වන්නේ ආත්මීයත්වය හා ලිහිල් විද්යාවයි. ගුණාත්මක දත්ත, ප්රමාණාත්මක දත්තවලට පරිවර්තනය කළ හැකි වුවද, ගුණාත්මක සොයා ගැනීම් සංඛ්යාත්මක නොවේ. ගුණාත්මක පර්යේෂණයන්හි විද්යාත්මක පදනම හා ක්රියාවලිය මුලුමනින්ම වටහා ගැනීම සඳහා, ගුණාත්මක රාමුව සහ දාර්ශනික පදනම් භූමිය පරීක්ෂා කිරීම අවශ්ය වේ.
ගුණාත්මක පර්යේෂණයන් භාවිතා කරන්නේ දත්ත සමුදායන් එකට එකතු කිරීම මත පදනම් වූ තර්කණ ක්රියාවලියකි. මෙම ක්රියාවලිය තුළින් අර්ථය මතුවේ. ගුණාත්මක පර්යේෂණයන්හිදී පර්යේෂකයින්ගේ විවිධාකාර දෘෂ්ටාන්තික පෙරහුරුවලින් අර්ථය නිර්මාණය වේ. එකට ගත් විට, මෙම සංකල්ප න්යාය සැකසීම සඳහා දායක වේ.
න්යායාත්මක රාමුව සහ ගෙස්ට්ල්ට්
න්යාය ඔස්සේ පර්යේෂකයන්ට ගෙස්ටෝල්ට් හෝ දකින්න ලැබීමේ මාර්ග ස්ථාපිත කළ හැකිය. පර්යේෂකයන් යම්කිසි න්යායක් අනුමත කරන විට, එය පර්යේෂණයට ගෙන එන තොරතුරු ලබා දීමෙන් අර්ථවත් බව හා නිවැරදි කිරීම සඳහා න්යාය අවබෝධ කර ගනි. කිසියම් ගැටලුවකට කිසියම් ගැටළුවක් තිබේ නම්, පුද්ගලයෙකු සිතීමේ ක්රමයක් වැලඳ ගත් පසු, න්යාය මඟින් රාමුව පිටත ප්රපංචයක් දැකිය හැකිය.
සිද්ධාන්තයක් පැතිර යන අතර ප්රපංචයක් වටා අර්ථය උත්පාදනය කිරීම සීමා විය හැකිය.
ගවේෂණාත්මක සාධක නව ගෙස්ටෝල්ට් පිහිටුවීමේ ක්රමයක් සහ නව න්යායන් වර්ධනය කිරීමට දායක වේ. ගුණාත්මක පර්යේෂන ක්රියාවලියක් සෑදීමේ ක්රියාවලීන් පර්යේෂකයෙකු විසින් ස්ථාපනය කළ න්යායන් බාහිරව ග්රහණය කර ගැනීම සඳහා පිළිගත් ග්රන්ථ වලට අනුබල දෙනු ලබයි. ගුණාත්මක පර්යේෂණයන්හිදී විවෘත මනසක සිටීමට පර්යේෂකයෙකු යොමු කරන විධිමත් තාක්ෂණ ක්රම කිහිපයක් තිබේ.
ගෙස්ට්ල්ට් වෙනස්කම් වලට උදව් කිරීම සඳහා ගුණාත්මක පර්යේෂණයන් තුළ විවිධ ක්රමෝපායන් යොදා ගනී. මෙම උපාය මාර්ගවලින් එකක් වන්නේ සරලව වෙනස් කිරීමයි. නව ක්රමවල සංසිද්ධිය දෙස බලන විට බොහෝ විට එය සැහැල්ලු නොවේ. නමුත් යම් කාලයක් ලබා දී ඇති විට, මනසේ විවිධ ආලෝක ප්රවනතාවයන් අනුව මිනිසුන්ගේ ඇස්වලට ගැලපෙන ආකාරයෙන් මනස වෙනස් වේ. නව ගෙස්ටෝල්ට් ඉක්මනින් ස්වභාවික හැඟීම් ඇති වන අතර, දෘෂ්ටිමය සහ සංකල්පීය ස්ථාවරත්වයක් ළඟා වේ.
මඩිනුයි චින්තනය
සමහර ප්රපංචයන් සාම්ප්රදායික හෝ ඓතිහාසික කඳවුරු ඇත. පර්යේෂකයන් මෙම සංසිද්ධි ගවේෂණය කරන විට, ඔවුන් පදම් කර ඇති හෝ සිෙමන්ති සහිත දෘෂ්ටි කෝණයන් හෝ න්යායන් සමඟ කටයුතු කළ හැකිය. මෙම තද දෘෂ්ටි කෝණයන් දිගු කලක් පැවති, නොසැලකිය හැකි විශ්වාසයන්ගෙන් සංලක්ෂිත වේ. ගැටළුව වන්නේ මෙම සිමෙන්ති ඇදහිල්ල වැරදියි හෝ වැරදි ලෙස විය හැකිය.
ගුණාත්මක සමුළු අනුගමනය කිරීමෙන්, පර්යේෂකයන්ට ස්ථිතික සිද්ධාන්තවල උවදුරෙන් ගැලවීමට හැක. ගුණාත්මක පර්යේෂණය යොමු වූ ආකාරයෙන් ගුණාත්මක පර්යේෂණය සාමාන්යයෙන් (එක් එක් අර්ථය) පොදු (මත පදනම් වූ න්යාය) දක්වා ගමන් කරන අතර, ප්රමාණාත්මක පර්යේෂණ පොදු (ආනුභූතික සිද්ධාන්තය) විශේෂිත (මිනුම් දත්ත) දක්වා ගමන් කරයි.
ගුණාත්මක පර්යේෂණයන් පොදු විවේචනයට පටහැනිව ගුණාත්මක පර්යේෂණයකි. නමුත් ගුණාත්මක පිරිවිතරයන්ට එරෙහිව ගුණාත්මක පර්යේෂණයන් තක්සේරු කළ යුතුය. ප්රමාණාත්මක දත්ත තක්සේරු කිරීමට වඩා වෙනස් නීති මාලාවක්.
ප්රමාණාත්මක පර්යේෂණයන්හි දෘඪතාව මෙම ගුණාංග වලින් දක්වයි:
- ප්රතිස්ථාපනය
- විශේෂත්වය
- ඝණකම
- වෛෂයිකත්වය
- න්යාය පදනම් කරගත්
ගුණාත්මක පර්යේෂණයන්හි දෘඪතාව මෙම ගුණාංග වලින් ලැබෙනුයේ:
- විවෘතකම
- අත්දැකීම් මත පදනම් වූ
- දාර්ශනිකව භූමදාන කිරීම
- සම්පූර්ණ දත්ත එකතුව
- න්යාය සොයා ගැනීමට සියලු දත්ත සැලකිල්ලට ගනී
ගුණාත්මක පර්යේෂණය වටිනාකමකින් තොරයි
ගුණාත්මක පර්යේෂණ දත්ත එක්රැස් කොට ඇති සන්දර්භය විවෘතව ඇති නමුත් සාරධර්ම දත්ත එක්රැස් කිරීමේ ක්රියාවලියට සම්බන්ධ නොවන බව ඉන් අදහස් නොවේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, සෑම ගුණාත්මක ප්රවේශයක්ම දත්ත විශ්ලේෂණය සහ පරිවර්ථනය හැඩගැන්වීම හා බලපෑම් කරන දර්ශනවාදී දිශානතියකින් යුක්ත වේ. මෙම හේතුව නිසා ගුණාත්මක පර්යේෂන ප්රවේශයන් ක්රමවේදය විස්තර කරන රාමුවක් තුළ ඉදිරිපත් කරන අතර විශේෂ දර්ශනවාදී දිශානතියක පෙරනයක් භාවිතා කරයි.
වැදගත් ගුණාත්මක පර්යේෂණ ප්රවේශයන් පහත දැක්වේ.
- නරුමයි
- ජනවාර්ගික
- ක්රියාකාරී පර්යේෂණ
ගුණාත්මක පර්යේෂණයන් සහභාගිකරු නිරීක්ෂකයෙකු විසින් සිදු කරනු ලබයි. මෙය මූලික වශයෙන් සමාජ සන්නිවේදන ජාලය සමඟ වෙළඳපොළ පර්යේෂකයෙකු සහභාගි වන අතර පාරිභෝගිකයන් සමඟ සංවාදයක් ඇති කර ගනී.
ගුණාත්මක පර්යේෂණයන්හි හිඟකමේ දුර්වල පර්යේෂණ ක්රියාවලීන්ගේ ප්රතිඵලයක් විය හැකිය. සමහර විට පර්යේෂකයෝ ප්රමාණවත් දත්ත රැස් කර නැතහොත් දුප්පත් ගුණාත්මක දත්ත එකතු කර නැත , නැතහොත් දත්ත ලබා නොදෙන ලෙස සැලකිල්ලට භාජනය නොකළ යුතුය, නැතහොත් එක් හේතුවක් සඳහා න්යායාත්මක සංවර්ධනය ප්රමාණවත් නොවේ.