ඉලක්ක කණ්ඩායමක් යනු සම්මුඛ පරීක්ෂණයක ආකාරයකි. එය ක්රියාත්මක කිරීමට පහසු වනු ඇත. එහෙත් සත්යය නම් සාකච්ඡාවේ කණ්ඩායම් සාර්ථකත්වය බෙහෙවින් රඳා පවතිනුයේ සාකච්ඡාව මෙහෙයවන්නකුගේ හැකියාවන් මත ය. ඉලක්ක කණ්ඩායමක් සඳහා උපපරිපාලක වරුයෙකු තෝරාගැනීමේදී, යමෙකු උපපරිපාලක වරණයන් තෝරා ගැනීම සඳහා මග පෙන්වීම සඳහා පහත සඳහන් ගුණාංග පහත දැක්වේ. අනාගත ඉලක්ක කණ්ඩායම් කණ්ඩායමේ ප්රධානියා පහත දැක්වෙන හැකියාවන් සහ ගුණාංග ප්රදර්ශනය කළ යුතුය:
- කණ්ඩායම් ක්රියාදාමයන් සඳහා අත්දැකීම් ඇති අතර විවිධ කණ්ඩායම් ගතිකයන් තුළ සැපපහසු වන්න.
- ඉලක්ක කණ්ඩායම් හවුලේ නියැෙලන්නන් කෙරෙහි අශික්ෂිත පාලනය කිරීමේ හැකියාව තිබිය යුතුය.
- සාකච්ඡා මාතෘකාව පිළිබඳව අව්යාජ කුතුහලය පෙන්වන්න සහ අවධානයට ලක්වූ කණ්ඩායම් සහභාගීවන දෘෂ්ටිකෝණයන් සහ දෘෂ්ටිය පිළිබිඹු කරන්න.
- ඉලක්ක කණ්ඩායම් හවුලේ ප්රඥාව හා දැනුම පිළිබඳව ගෞරවය පෙන්වන්න.
- ඵලදායී පසු විපරම් කිරීම සහ සහභාගීකරුවන්ගේ අදහස් අර්ථාන්විතව සකස් කිරීම සඳහා සාකච්ඡා මාතෘකාව පිළිබඳ ප්රමාණවත් දැනුමක් ලබා ගන්න.
- පැහැදිලිව, නිශ්චිත ලිඛිත හා වාචික සන්නිවේදන කුසලතා පරිහරණය කර ඇත.
- හ්භාගීවන නන විචාරකයින්ගෙන් ස්වයං විනය හා චිත්තවේගාත්මක වෙන්වීම අනුගමනය කරන්න.
- සුහදශීලී චින්තනයක් ඇති අතර, මෘදු හා සංවේදී හැඟීම් ප්රදර්ශනය කිරීම.
පෞද්ගලික මාදිලියක් හෝ මෝඩර් භූමිකාවන් රඟ දැක්වීම
බොහෝ උපමාලංකාරකයින්ගේ ඉලක්කගත කන්ඩායම්වල වඩාත් කැමති හා ප්රායෝගික වූ ශෛලියක් තිබේ. එහෙත් සමහර උපපරිපාලක කණ්ඩායමට කණ්ඩායමේ තොරතුරු හවුලේ තොරතුරු හුවමාරු කරගන්නා ආකාරයේ සුවිශේෂී වාතාවරණයක් හෝ ස්වරූපයක් සපයන වෙනස් මෝඩරයකුගේ භූමිකාවන්ට අනුමාන කළ හැකිය.
සංසද කණ්ඩායම් කණ්ඩායමේ හ්භාගීවන නන සේ්යාණමකයකු සම්බන්ධීකරනය කරන ආකාරයද නියාමන කාර්යභාරයද බලපෑවේ, සහභාගිවන්නන් විසින් එකිනෙකා සමඟ සාකච්ඡා කර ඇති කරුණු හෝ සාකච්ඡුා මාතෘකාව සමඟ බොහෝ ගැටලු ජය ගත හැකි. ඉලක්ක කණ්ඩායම් කාණ්ඩයේ උපපරිපාලක විලාසයන් කිහිපයක් පහත දැක්වේ:
- බොහෝ විට මෙම මාතෘකාව මාතෘකාවක් පිළිබඳව සැලකිය යුතු ප්රවීණත්වයක් ඇත. මෙම උපමාතෘකයාගේ පරමාර්ථය වන්නේ හුදෙක් නිවැරදි මාර්ගයෙන් පමණක් නිවැරදි ප්රශ්න ඇසීමෙන් හ්භාගී වනනගේ ප්රඥාව ලබා ගැනීමයි.
- කොමිෂන් සභාවේ උපදේශක: මෙම උපදේශකයා සේවාදායකයා සඳහා වැදගත් ප්රතිඵල ලබා දීමට පත් කර ඇති උපදේශකයෙකුගේ ආකාරය පිළිබඳව අවධානය යොමු කරයි. මෙම සාකච්ඡාව ප්රධාන පෙළේ කණ්ඩායම් සාකච්ඡාවක කුසලතා ඇති අතර සමාගමට උනන්දුවක් දක්වන මාතෘකාව පිළිබඳව ප්රබල මනා දැනුමක් ඇත.
- Cross-Examiner: මෙම උපදේශකයාගේ දායකත්වය යුක්තිසහගත කිරීම හෝ වැඩි කිරීම අභියෝගාත්මක හ්භාගීවනනනට ඉතා දක්ෂ ලෙස පුහුණු කර ඇත. මෙම භූමිකාව උපකල්පනය කරන මොඩියුලර්කරුවන්ගේ කාලය සහ ශක්තිමත් සන්නිවේදන හැකියාවන් අවශ්ය ය. වෙනත් සහභාගිවන්නෙකුගේ දෘෂ්ටි කෝණයට එරෙහිව එක් සහභාගිකයෙකුගේ දෘෂ්ටි කෝණය නම් තත්වය විශේෂයෙන්ම සත්ය ය.
- මෙම ප්රවිෂ්ටය භාවිතා කරන මෝඩමීකරුවෙක් ශේන්හි භාවිතා කරන ලද වචනයේ සැබෑ අර්ථයෙන් නොවේ, නමුත් පැහැදිලිව ඉගෙන ගන්නා තත්වයට ගෙනැවිත් ඇති ක්ෂේත්රයකට අලුතින් ආරම්භ කළ හැකි විවෘත භාවය හා පුදුමය යන හැඟීම අනුව ය.
- හ්භාගීවනනනට ඉහළ මට්ටමේ අධ්යාපනයක් ඇති හෝ ඉහළ අධ්යාපනයක් ඇති ස්ථාන ඉලක්ක කරගත් කණ්ඩායම් තුළ මෙම ස්ථාවරය අසීරු විය හැකිය.
- මාතෘකාවක් ගැන සාම්ප්රදායික උපකල්පනවලට හසු නොවී විවෘත ක්රියාවලියක් ඉලක්කගත කණ්ඩායමකට යොමු කිරීම, කණ්ඩායමේ හ්භාගීවනනනට වඩාත් විනිවිද පෙනෙන, අඩු ආරක්ෂිත සහ වඩා සහභාගීත්වයකින් යුක්ත විය හැකිය.
- එක්තරා හේතුවක් හෝ හේතුවක් නිසා, ඉලක්ක කණ්ඩායම් කණ්ඩායම හුදෙක් ධ්රැවීකරණය වූ විට මෙම උපක්රමික ක්රියාකලාපය උපකල්පනය කෙරෙයි. මෙම භූමිකාවේදී, උපකුලපතිවරයා සිය මතය ප්රකාශ කිරීමට අවස්ථාවක් ඇති බවත් අනෙක් අයගේ ගෞරවය ගරු කරන බවත් ය.
- මනෝවිද්යාඥ: පාරිභෝගික හැසිරීම් මත මනෝවිද්යාත්මක අභිප්රේයාව ඇතිව වෙළඳපල පර්යේෂණවල ප්රධාන ඉලක්කයක් වන අතර, නිතර නිතර නොදැනුවත්ව මනාපයන් හෝ තනතුරු සඳහා කුසලතාවයන් ඇති කර ඇති මෝමටර්, වෙළඳපල පර්යේෂණ කණ්ඩායම සඳහා ප්රබල වත්කමක් විය හැකිය.
- මෙම කාර්යභාරය ඉටු කරන උපාය මාර්ගික විශේෂඥයින්ගේ එක් විශේෂත්වයක් වන්නේ මුහුණේ වටිනාකමෙන් පිළිගත යුතු ප්රකාශයන් අල්ලාගැනීම හා විශ්ලේෂණය කිරීමයි. මෙම උපප්රාප්තික ක්රියාකලාපය අනුගමනය කරමින් "ඇයි? කොහොමද?" සහ "මොකක්ද?" ගැටලුවක් නැත.
- උපපරිපාලක කමිටුවේ නියෝජිතයින්ගේ අදහස් හා පොදුවේ සටහන් පොත්වල පොදුවේ සටහන් කරගත හැකි පොදු නිගමනයන් වාර්තා කරන්නා විසින් කළ හැක. ප්රශ්න බොහෝ විට ලියැවිලි පිටුපසට ඉහළින් ලියා ඇති අතර සාකච්ඡාව ඉදිරියට ගෙන යන අතරතුරදී අඛණ්ඩ ස්වරූපයන් සටහන් කර ඇත.
- මෙම ක්රියාවලියේ වාසි වන්නේ සාකච්ඡුා ව්යුහයක් ඉදිරිපත් කිරීමයි. ඉලක්ක කණ්ඩායම් කතිකාවේ ප්රගතිය සිතියම්ගත කිරීම සහ ප්රකාශයන් යළි සලකා බැලීම සහ නැවත සංෙශෝධනය කිරීම සඳහා අවස්ථාවන් ලබා දීම.
- ලියකියවිලි සිදුවෙමින් පවතින අතර, ස්ථාවර වාර්තාකරු විසින් ඉදිරිපත් කරන ලද ප්රමුඛ කාර්ය සාධක භූමිකාව කෙරෙහි අවධානය යොමු කර ඇති අතර, ඉලක්ක කණ්ඩායම් කතිකාව අඩු සහයෝගී, අවිධිමත් හා ගලායාම අඩු කළ හැකි වේ.
කණ්ඩායම් කන්ඩායමේ සාකච්ඡාවේදී "නවකයින්" ඉදිරිපත් විය යුතුය
ඉලක්ක කණ්ඩායම් කණ්ඩායම් විසින් ඉටු කරන කාර්යභාරය හෝ කාර්ය භාරය සැබෑ ප්රමුක කණ්ඩායමේ ක්රියාවලිය තුළදී, උපාය මාර්ගිකයන් ක්රීඩකයෙකු හෝ මහාචාර්යවරයෙකු ලෙස ම මානසිකව සකස් කළ යුතුය. ඉලක්කය වන්නේ කල්පනාකාරී සිතුවිලි වලින් තොරව මනසකින් තොරව මනසකින් තොරව යමෙකු සාකච්ඡාවට සහභාගිවීමට ඉඩ සලසා දීම, ගැඹුරින් සවන් දීම, ප්රවේශමෙන් සිතා බැලීම සහ ක්ෂණික සිතුවිලි හා දිශාව වෙනස් කර ගන්නා විට අවධානයට යොමු වූ කණ්ඩායම් සහභාගීවන්නන්ට ඉක්මනින් ප්රතික්රියා කිරීමයි. සැසිවාරය.
> මූලාශ්ර:
> Krueger, RA (1994) කේන්ද්රීය කණ්ඩායම්: ව්යවහාරික පර්යේෂණ සඳහා ප්රායෝගික මාර්ගෝපදේශය (2 වන සංස්කරණය) දහස් ගණනක් OAK, CA: SAGE ප්රකාශන.
> Byers, PY සහ Wilcox, JR (1991, ශීත ඍතුවේදී). ඉලක්ක කණ්ඩායම්: පර්යේෂකයන්ට ගුණාත්මක අවස්ථාවන්. ව්යාපාර සන්නිවේදනයේ ජර්නලය 28 (1).